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2014中考语文基础知识模拟题

2014-6-8 10:25| 发布者: dongg| 查看: 939| 评论: 0

  语文是需要要有功底的,要常于积累,比如说,平时要注意自己的错别字,病句,多看课外书,其实我们平时说话时有很多漏洞,多注意一下。多做题也是学好每一门课程的必备秘方,但不要搞题海战术,我们要的是在做题中获取经验,慢慢的你便有了你的技巧。下面就和优教网小编一起来看看2014中考语文基础知识模拟题,希望对广大考生有帮助!

  一、语言实践

  1.给下列粗体字注音。

  爵( )士 仆( )人 矮( )小 徒( )步

  效率( ) 辉煌( ) 脱( )离 尊( )重

  2.找出下列句中的错别字并改正。

  (1)名人免不了有故事流传,真假难辩。( )

  (2)若从猫的一方面想呢?一有紧急情况,两猫不能同时进出,事必大的要挤了小的。而且——大猫:这是我的洞,充许你用,要以我为主。小猫口头称事,心中不服。( )

  (3)代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团,骑马乘车,前呼后拥,晏子绝不能一个人徙步走来。( )

  3.多音字组词有误的一项是( )

  4.改正下面句子中的语病。

  (1)历代古今中外的经验证明,娇生惯养是培养不出人才的。

  (2)同学们要随时克服并认真发现自己成长过程中的缺点。

  5.给下列形似字组词。

  辨、辫、辩

  6.下面一段话的正确语序是( )

  开一个猫洞是从人的一方面想,一洞可以两用。若从猫的一方面想呢?一有紧急情况,两猫不能同时进出,势必大的要挤了小的。而且——

  A.若是各有一洞呢?那就不一样了。

  B.双方平等了。各有所得,各霸一方。

  C.大猫:这是我的洞,允许你用,要以我为主。

  D.小猫:谢谢。我的玲珑小洞也可以供你用。可是你进得去吗?

  E.小猫口头称是,心中不服。

  F.大猫:你看我的洞多么辉煌。我可以让你也利用。

  二、阅读实践

  (一)

  ①无独有偶,中国也有个关于门洞的名人故事。

  ②话说当年齐国宰相晏婴名满天下。据说他曾经当使者到楚国去办外交。楚国人要给他一个“下马威”。因为晏子身材矮小,便在国门之旁开了一个小门,请晏大使从小门进。晏子不肯,说,到什么国进什么门。到狗国才钻狗洞。我来到楚国该进什么门?进大国的大门,还是进小国的小门?楚国人不肯自认为小,只好请他进大门。没开始谈判先吃了败仗。

  ③当时只有三个大国:西是秦,东是齐,南是楚。既是外交访问,晏婴大使必非一个人。代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团,骑马乘车,前呼后拥,晏子决不能一个人徒步走来。大使个人的高矮显不出来。而且城墙不是纸糊的,另开一门也不容易。这故事靠不住。

  ④不论真假,这故事里有没有什么道理可谈?

  ⑤楚人:门是供人走的。大人走大门,小人走小门。门以人为准。

  ⑥晏子:门是国家的城门。大国的城大,城门也大。小国的城小,门也小。门以国为准。

  ⑦这又是从两个不同坐标出发看人和门的关系。

  7.从哪些方面可以看出“晏子使楚”的故事“靠不住”?

  8.(1)“门以人为准”是“人本”思想的体现吗?为什么?

  (2)“门以国为准”是“人本”思想的体现吗?为什么?

  9.选文叙述“晏子使楚”的故事的语段是第 段,分析故事的语段是第 段。

  (二)

  ①两千多年前的教育家孔子曾经说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”意思是说,勤求学问而不用心思索,那还是茫然而无知;只是挖空心思去想而不勤求学问,那还是疑难丛生,得不到确实的知识。

  ②一个人从接受知识到运用知识的过程,实际上是一个识与记,学与思的过程。学是思的过程,思是学的基础,只有两者紧密结合,方能循序渐进而终有所成。

  ③歌德曾经说过:“谁不用脑子去思考,到头来他除了感觉之外将一无所有。”这正如人们摄取食物一样,只学不思那是不加咀嚼,囫囵吞枣,食而不化,难以吸收,所学知识无法化为己有。试想,达•芬奇学画时若不是每画一个蛋都仔细揣摩绘画的技巧,而只是追求简单的重复,他岂能成为一代巨匠?在马列主义传到中国的时候,以毛泽东为代表的共产主义者如果不是学而思,思而行,在吸取理论精髓的同时结合客观实际,而是一味地生搬硬套,那中国革命不早断送在王明之流 “左倾”教条者手中了吗?联系现在,我们学习知识,若只用头脑去背,而不整理,那么,脑子虽被塞得满满的,却依然茫然无知,无法掌握及活用所学的知识。可见,

  ④那么,是不是只要多思考而不必学习了呢?答案当然也是否定的。孔子云:“终日不食,终夜不寝,以思,无益。不如学也!”可以想象一下,爱迪生如果只是整天单纯地想一些稀奇古怪的东西,而不学习基础科学知识并加以实践,那么,他能将设想变为现实吗?而现在,我们周围有许多自命不凡的人,整日空想,好高骛远,认为学习是浪费时间。可结果呢?都是一事无成,空自蹉跎。我国进行改革若单凭主观想象,而不学习正确的科学理论及前人的实践经验,怎能制定出正确的方针政策,我国怎会有今日的腾飞?可见,

  ⑤今天,正是知识爆炸的时代,“吾生也有涯,而知也无涯”。面对如此浩瀚的知识海洋,只学不思或只思不学都是无法到达光明的彼岸的。只有学与思相结合,在学习的基础上思考,提出见解,才是掌握知识的必由之路。

  10.下面两句话,第 句是第③段的结尾,第 句是第④段的结尾。

  (1)人们要获得知识,离不开思考。学而思之,方能将知识融会贯通,举一反三。

  (2)思考必须建立在学习的基础上,这样的思考才能深化所学,有所创新。

  11.第①段有什么作用?

  12.第③段中孔子的话与第④段中歌德的话能否互换?为什么?

  13.第③段中“这正如人们摄取食物一样……无法化为己有”一句话的说理方法与它下边的几句话有什么不同?用这种说理方法有什么好处?

  14.本文批评了哪种不好的学习方法?请摘录它的具体表现的句子。

  三、表达实践

  15.题目:《 》给我的启示

  要求:将自己最感兴趣的一个故事记录下来,并分析故事蕴涵的道理;400字左右。

  参考答案

  1.jué pú ǎi tú lǜ huáng tuō zūn

  2.(1)辨 (2)势 允 是 (3)决 徒 3.C

  4.(1)古今中外的经验证明,娇生惯养是培养不出人才的。或者:历代的经验证明,娇生惯养是培养不出人才的。

  (2)同学们要随时发现并认真克服自己成长过程中的缺点。

  5.

  6.C E A F D B

  7.两个方面:一是晏子使楚骑马乘车,大使个人的高矮显不出来;二是城墙不是纸糊的,另开一门也不容易。

  8.(1)不是。作者在这里用了隐喻的手法,以人的高矮隐喻人的等级,“门以人为准”实质是以等级为标准。所以,它不是从实际需要出发的“人本”思想的体现。

  (2)是。作者在这里也用了隐喻的手法,以大国开大门、小国开小门隐喻做事情从实际需要出发。所以,它是“人本”思想的体现。

  9.②;③—⑦

  10.(1) (2)

  11.引出中心论点,并作解释。

  12.不能。因为二人的话只能证明所在段的分论点。

  13.这句是比喻论证,下面几句是举例论证。这样说理生动,通俗易懂。

  14.只学不思。

  15.略。

  以上是小编为大家整理的2014中考语文基础知识模拟题,更多精彩内容,还请继续关注上海中考网!

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